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競賽公布

全國第二屆教師讀書征文比賽中學組S9半決賽菠菜賽區市縣獲獎名單

來源: 教研室    作者: 教研室 發布時間: 2019-10-02 17:03 [收藏] [打印]

序號 學校 姓名 作 品 題 目 獲獎等第
1 曹銀芳 實驗初中 良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒——讀蘇霍姆林斯基《一份特別的答案》有感 市一  
2 黃雅婷 實驗初中 問課安能上得好,要有源頭活水來——談談做一名書香型教師的必要性 市一  
3    方前中心校 我心向生 春暖花開 市一  
4 陳賽男 安文初中 初出茅廬,初入杏壇——讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》 市二 縣一
5 馬笑笑 實驗初中 見素抱樸,尋回本真——讀李鎮西教育教學論著有感 市二 縣一
6 蔡莉莉 方前中心校 教師,請修煉你的絕活!——讀《教師的絕活》有感 市二 縣一
7   新城中學 少成若天性,習慣成自然-----讀《養成習慣,就是教育》隨感 市二 縣一
8   第四中學 靜待花開——讀《靜悄悄的革命》有感 市二 縣一
9 蔣文晨 新城中學 尋找“愛彌兒”   縣一
10 王麗麗 S9半決賽菠菜二中 教學的通關密碼是傾聽   縣一
11 陳軒瑜 實驗初中 表揚很重要,比批評和鼓勵更重要   縣一
12    大盤中心校 這就是它最美好的地方,隻要你相信——讀《非暴力溝通》有感   縣一
13 陳慧君 尚湖初中 教育漫話話教育   縣一
14 鄭偉俊 新城中學 春風化雨,潤物無聲——讀教育名著有感   縣一
15 朱俊芳 實驗初中 路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索——讀《做最好的班主任》有感   縣一
16 蔣萬宇 尚湖初中 現在進行時才是教育常態——讀《致青年老師》有感   縣一
17 胡玉屏 第四中學 做最好的自己 --讀《做一個學生喜歡的老師》有感   縣一
18 徐國明 第四中學 做學生的引路人——讀《我就想做班主任》有感   縣一
19 蔣超妃 新城中學 為學生的自尊撐把傘——讀《做最受學生歡迎的教師》有感   縣一
20 包利蘋 新城中學 以生為本,真正走進學生心靈——閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的100條建議》有感   縣一
21 蔡碧雲 實驗初中 做一個能愛的老師—— 讀國學經典 提自身修養   縣一
22 方偉娟  新城中學 為人師 當慎獨——讀《第56號教室的奇跡》有感   縣二
23 陳瑞蘭 新城中學 真正的教育在洗盡鉛華之後------有感於王開東的《郭靖身上的教育元素》   縣二
24 項陽平 新城中學 傾注愛心強化責任   傾心構建幽默課堂——讀陳國海老師《幽默教學》有感   縣二
25 吳淑芝 第四中學 智慧育人,靜待花開——讀《做一個聰明的教師》有感   縣二
26 孔玉燕 新城中學 “慢”的教育思考——閱讀龍應台《孩子你慢慢來》有感   縣二
27 施麗萍 S9半決賽菠菜二中 父母是孩子的第一起跑線——讀《殺死一隻知更鳥》引發的教育思考   縣二
28 王占鷹 第四中學 讓愛貫穿教育始終——— 讀《愛的教育》有感   縣二
29 湯曉霞 第四中學 用最柔軟的心——讀《愛心與教育》有感   縣二
30    第四中學 做一棵冬天的樹,搖出春天的綠意   縣二
31 厲巧蘭 尚湖初中 恐懼——這是一個事實——讀《教學勇氣---漫步教師心靈》   縣二
32 張黎萍 實驗初中 閱讀,悅心   縣二
33 周慧丹 第四中學 教育該有的樣子   縣二
34 汪舒舒 第四中學 基於《人性的弱點》談班主任工作   縣二
35    S9半決賽菠菜二中 教學需要一場革命   縣二
36 盧向春 新城中學 如果再來一次   縣二
37 沈菊婷 安文初中 教育僅有關心和愛,是永遠不夠的——讀《愛心與教育(李鎮西)》有感   縣二
38 張慶標 第四中學 教育,為了每一個生命的精彩——讀《教育的奇跡》有感   縣二
39 馬利鋼 方前中心校 值得   縣二
40    第四中學 讀《給教師的一百條建議》體會   縣二
41 胡淑雅 S9半決賽菠菜二中 背影留痕·回聲嘹亮——讀《陶行知教育名篇》有感   縣二
42    新城中學 關愛學生,打開學生心靈的鑰匙   縣二
43 呂雪潔 S9半決賽菠菜二中 照著書學著當老師   縣二
44 張丹婭 實驗初中 願做一株甘草——讀於永正《做一個學生喜歡的老師》有感   縣二
45 鄭偉俊 新城中學 春風化雨,潤物無聲——讀教育名著有感   縣二
46 胡煒波 第四中學 讀《大教學論》,受益匪淺   縣二
47 羊美鷗 新城中學 細節的魅力——讀《教育的細節》有感   縣二
48 屠曉豔 S9半決賽菠菜二中 “知易行難”:教育的兒童視角——讀李鎮西《教育為誰》有感   縣二
49 陳肖瓊 新城中學 用讚美促進學生成長-----讀《從優秀教師到卓越教師--經常感謝和讚美學生》隨感   縣二
50 陳凱航 新城中學 讓音樂屬於每一個人——《柯達伊教學法》讀後感   縣二
51 朱勇飛 第四中學 《做不抱怨的教師》讀後感   縣二
52 陳哲超 第四中學 守護教育的良心   縣二
53 陳德星 新城中學 創建品牌班級——讀《變出班級品牌》心得   縣二
54    新城中學 做最受學生歡迎的教師   縣二
55    第四中學 蝸牛--讀《做一個學生喜歡的老師---我的為師之道》有感   縣二
56 盧曉燕 尚湖初中 教育是朵帶笑的花------讀《不做教書匠》有感   縣二
57 倪夏芳 尚湖初中 做一個幸福的教師   縣二
58 周市會 第四中學 愛出者愛返——讀《愛心與教育-素質教育探索手記》有感   縣三
59 曹天鳳 第四中學 以愛為名,寄語千紙鶴   縣三
60 張益波 第四中學 用生命影響生命——讀《共情與教育》有感   縣三
61 楊婷麗 第四中學 讀《爭取學生熱愛你的學科》有感   縣三
62 胡波良 實驗初中 鼓勵、讚賞激發孩子自信   縣三
63    第四中學 讀《魏書生教學工作漫談》心得體會   縣三
64 陳英英 新城中學 家才是孩子堅強的後盾——《聽,學生在說》讀後感   縣三
65 楊美佳 第四中學 我與705班的“戀愛”故事——讀《魏書生班主任工作漫談》有感   縣三
66 施美珍 新城中學 讀李鎮西《做最好的班主任》一書有感   縣三
67 孔巧雀 方前中心校 前事不忘 後事之師   縣三
68 陳麗欣 二中 《不跪著教書》讀後隨想   縣三
69 孔辛歆 第四中學 走詩意的教學之路   縣三
70 陳慶周 新城中學 解放思想是取得突破的根本利器   縣三
71 陳芳芳 新城中學 做麥田的守望者——讀《麥田裏的老師》有感   縣三
72 曹英姣 實驗初中 教育的真諦   縣三
73 呂華方 新城中學 教師要當好學生的良師益友   縣三
74 張夢娜 第四中學 暖你一時,暖我一世   縣三
75    二中 追憶似水童年   縣三
76 葉菁豔 新城中學 壞孩子也不想孤獨一個人   縣三
77 胡超俐 新城中學 《佐賀的超級阿嬤》   縣三
78 張祖祥 第四中學 讀《教育為誰》    縣三
79 金麗珍 S9半決賽菠菜二中 我存在,你們的似水流年裏——讀《中國著名班主任德育思想錄》有感   縣三
80 張賓雅 新城中學 弘揚師德 教書育人   縣三
81 施珍霞 玉山初中 讀書是教師最好的修行   縣三
82 胡英萍 新城中學 享受童心,做溫暖的教育——《做最好的老師》讀後感   縣三
83 董蘭芳 新城中學 立足焦點解決,讓你成為更受歡迎的班主任   縣三
84 蔣衛棟 尚湖初中 快樂教育,快樂成材--記讀《斯賓塞的快樂教育全書》有感   縣三
85 陳勤勤 第四中學 用心育人 靜待花開   縣三
86 王麗莎 S9半決賽菠菜二中 《被壓迫者教育學》讀後感   縣三
87    第四中學 教育是愛痛並存的   縣三
88 施雙玲 實驗初中 愛在花香彌漫的長途   縣三
89 孫夢楊 新城中學 《正麵管教》帶來的指導與思考   縣三
90 鄭海燕 新城中學 寬廣的題材  唯美的藝術——我對李煜詞作的認識   縣三
91 陳斌強 實驗初中 總有些感恩有始無終——讀《發現母親》有感   縣三
92 黃丹丹 新城中學 成長是世間最美的事情   縣三
93 王浩洋 第四中學 讀《金薔薇》有感   縣三
94    尚湖初中 讀《給教師的建議》有感   縣三
95 陳愷陽 S9半決賽菠菜二中 關心教育在高中生教育中的運用——讀《學會關心:教育的另一種模式》有感   縣三
96 胡倩宇 第四中學 大江東去•搏浪追夢   縣三
97 楊美霞 新城中學 讀《班主任工作漫談》有感   縣三
98 陳曉東 新城中學 讀《教師行為的50個細節》有感--細節決定成敗   縣三
99 呂栽根 新城中學 念咒的唐僧與戴箍的行者——說說課外閱讀那些事   縣三
100 孔良菊 新城中學 讀《做一個幸福的教師》有感   縣三
101 陳麗君 新城中學 讀《親愛的安德烈》有感   縣三
102 項陽平 新城中學 讀李鎮西老師《教育是心靈的藝術》有感   縣三
103 賴陽風 S9半決賽菠菜二中 《愛的藝術》—愛的所思   縣三
104 鄭加茂 新城中學 做一個智慧而有魅力的老師   縣三
105 張冠鈺 實驗初中 好母親,是一個家庭的好風水——讀《發現母親》有感   縣三
106 張韶珂 S9半決賽菠菜二中 性格決定命運   縣三
107 陳國慶 安文初中 學生真的是主體嗎?   縣三
108 王莉莉 實驗初中 略談悲劇感   縣三
109 楊偉濤 第四中學 《好老師在這裏》讀後感   縣三
110 倪仁光 新城中學 做一個不斷進取的學者——《教育的55個細節》讀後感   縣三
111 舒曉君 尚湖初中 最美的禮物   縣三

 

 

                                                                         

                                                                                        泛亞電競教研室

                                                                             二〇一九年八月二十九日

 

    

 

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