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競賽公布

2019年(上)縣小學各學科教學論文、課例評比結果

來源: 教研室    作者: 教研室 發布時間: 2019-10-02 15:08 [收藏] [打印]

2019年縣小學品德教學論文評比結果

題     目

單  位

作  者

一等獎

課堂重建,促進學生深度學習的策略研究

文溪小學

傅耿英

活“悅”課堂   彰顯“德育” 讓生活更美好

文溪小學

羊曉珍

“道”融生活  “法”在身邊

新渥小學

林文良

巧用繪本,撥弄道德與法治的“弦”

泛亞電競

莊雯

二等獎

可視化表達助推低段道德與法治課堂趣味化

尖山小學

胡一陽

淺談微課在品德教學中的運用

深澤小學

羊曉琴

有效體驗,讓道德與法治彰顯生命活力

玉峰小學

楊琳豔

情感鋪路 對話曆史

方前中心校

鄭靈娟

談農村小學《品德與社會》課中多媒體的運用

雙溪小學

厲向陽

潤物無聲  悟道無痕

窈川小學

陳玉燕

三等獎

讓課堂與“生活”同行

新渥小學

盧淑葉

家校握手  共促成長

文溪小學

施 翔

借助思想品德教學培養學生發展核心素養

玉山小學

周君婭

讓道德與法治走向生活

方前中心校

方青

借助故事教學,點亮法治課堂

新渥小學

陳亞亞

小學品德與生活課堂生活化教學方法初探

胡宅小學

陳倩

做時間的主人

文溪小學

張貞仙

農村小學《品德與社會》生活化教學策略探析

胡宅小學

陳琳曉

慢條斯理  品報促行

方前中心校

羊麗雅

激趣促學  多策略促品德課教學

泛亞電競

胡曉娟

提高學生品德素養,關注道德啟蒙意識

萬蒼小學

張鋒

 

 

 

 

 

2019年縣小學語文教學論文評比結果

 

題   目

學校

姓名

一等獎

立足課文,擴寬閱讀麵,以名著閱讀滋養學生的命題策略

尖山小學

張慶豐

為學生營生發展的天空

——聚焦語文核心素養,改革考試終結性評價

實驗小學

張玲玲

用“心”創造思維  用“新”傳承文化

——小學語文考試評價與命題技術改革之我見

方前中心校

施展宏

賞著,等著,精彩著

——小學高年級平時考試作文“賞·延”型評價探索

實驗小學

羊紅葉

因“評”利導,學評單促進考試命題評價有效性

尖山小學

胡一陽

演繹破繭化蝶的美麗

深澤小學

洪亞萍

“悅讀”古文,演繹經典

 ——淺談小學高段語文教學中的小古文教學策略

文溪小學

施 翔

基於學段特點,把脈閱讀命題

——以低年級語文閱讀命題為例

尖山小學

龔媛媛

二等獎

緊扣目標 聚焦素養 鏈接生活

深澤小學

韋俊貞

聚焦核心素養,改革小學低段語文考試評價方式

尖山小學

厲  光  李航天

用過程性評價,為語文教學護航

——談小學語文教學中過程性評價的有效實施

實驗小學

胡金婭

小學語文考試改革與命題策略初探

雙溪小學

陶正梅

去“偽”存“樂”——關於小學低年級語文命題的思考

尖山小學

傅 琳

“窺”教材變化,“探”評價改革

—— 以一年級新舊版教材拚音識字版塊為例

尚湖小學

樓璐璐

新課改下的低段語文命題思考

窈川小學

陳豔豔

分項考試,讓語文更有“味”

方前中心校

孔雅芳

給孩子一片自由飛翔的天空

新渥小學

鄭敏燕

新課標下小學語文考試命題策略探究

玉峰小學

吳柳鴛

基於課程標準    落實核心素養

深澤小學

王源源

巧用導學案,輕鬆學古文

尚湖小學

胡群珊

活動作文:打開學生表達的大門   

文溪小學

潘伉伉

悠悠古詩詞    濃濃千古情

實驗小學

陳麗青

繪本“尋寶”,為幸福閱讀打開一扇窗

——以“繪本”引領剛入學孩童幸福閱讀的實踐體驗

實驗小學

葛麗英

學無涯 思有路——小學語文課堂導學啟思策略探索

實驗小學

馬秀蘭

三等獎

引領“自評”  走向“自能”

——淺談提升學生習作自我評改能力的引領策略

實驗小學

陳群

小學語文命題走向研究

尚湖小學

朱芬芳

有“心”栽花  花滿園—— 淺談習作教學的幾點思考

文溪小學

盧誌英

核心素養條件下的小學語文命題漫談

實驗小學

盧王芳

慢工出細活——對農村小學低段語文命題的思考

胡宅小學

金飛雲

“預則立,不預則廢”---淺談小學語文第二學段課前預習策略

新渥小學

呂妙愛

簡析低段小學語文考試製度改革的影響

深澤小學

陳美娟

微作文·樂體驗·促表達

實驗小學

羊秋芬

“識字”也可成為一道美味可口的“八寶飯”——談低年級識字教學的策略

文溪小學

鄭梅紅

合作評價 關注過程--核心素養下的小學高段習作合作評價的策略

實驗小學

陳曉

活用教材資源 豐富寫話素材――小學二年級隨文寫話訓練初探

文溪小學

洪裕萍

新鮮 且不失實效——小學語文多樣化造句練習模式的實踐與探索

實驗小學

陳小娟

閱讀  累讀  疑讀——關於小學生有效閱讀指導的幾點思考

文溪小學

何定明

小學低年級語文考試評價改革的探索與實踐

文溪小學

羊康麗

“業”不在多,有“效”則成

——淺談小學語文作業設計的有效性

大盤中心校

徐巍巍

一詞一課堂  一語一世界

文溪小學

盧曉霞

借思維“導圖”   助學生“導讀”

新渥小學

周 斌

繪本,為兒童寫話插上翅膀

——巧借繪本提高低年級寫話能力初探

新渥小學

蔡  芳

活用教育效應  促進自主發展

——聚焦小學語文核心素養授之以漁

實驗小學

應金香

群詩統整,讓古詩文教學不再孤單

文溪小學

陳麗鵑

提高書寫能力   培養核心素養

玉峰小學

張平蘭

小學語文多元化考試評價改革初探

胡宅小學

金倩倩

部編版教材古詩文教學例談

文溪小學

厲超敏

淺談小學作文教學現狀及寫作方法指導

雙峰小學

吳珊

 

 

 

2019年縣小學語文教學設計評比結果

題      目

學校

姓名

一等獎

《動物兒歌》教學片段設計

實驗小學

呂海燕

二年級下冊《楓樹上的喜鵲》

實驗小學

陳麗青

二年級上冊《紙船和風箏》

尖山小學

龔媛媛

二年級下冊《彩色的夢》

實驗小學

陳小娟

一年級下冊《咕咚》

實驗小學

楊禮卿

二年級上冊《葡萄溝》

實驗小學

孔雅芳

三年級下冊《漏》

實驗小學

羊秋芬

二年級上冊《坐井觀天》

實驗小學

陳香英

二等獎

一年級下冊《端午粽》

深澤小學

周丹飛

三年級下冊《慢性子裁縫和急性子顧客》

尖山小學

朱駿俊

統編三年級上冊《掌聲》

大盤中心校

徐巍巍

二年級下冊《雷雨》

尖山小學

傅琳

一年級下冊《要下雨了》

實驗小學

陳旭光

一年級下冊《樹和喜鵲》

文溪小學

倪彬玉

一年級下冊《樹和喜鵲》

實驗小學

張玲玲

《大象的耳朵》教學片斷設計

泛亞電競

楊宛麗

二年級下冊《楓樹上的喜鵲》

方前中心校

孔雅芳

年級下冊《古詩詞三首 清平樂·村居》

深澤小學

羊曉琴

一年級下冊《荷葉圓圓》

冷水小學

金晶

二年級上冊《黃山奇石》

玉峰小學

張平蘭

二年級下冊《彩色的夢》

深澤小學

韋俊貞

二年級下冊《我是一隻小蟲子》

尚湖小學

施丹萍

《蜘蛛開店》教學片段設計

新渥小學

鄭敏燕

三等獎

一年級下冊《姓氏歌》

實驗小學

陳紅英

三年級上冊《海濱小城》

實驗小學

彭詩涵

三年級上冊《我來編童話》

深澤小學

胡寒芳

三年級上冊《花的學校》

深澤小學

王源源

三年級下冊《吹泡泡》

尖山小學

傅莎莎

三年級下冊《慢性子裁縫和急性子顧客》

尖山小學

付姣姣

二年級下冊《當世界年紀還小的時候》

尖山小學

胡一陽

二年級下冊《青蛙賣泥塘》

文溪小學

施  翔

三年級下冊《小真的長頭發》

文溪小學

潘伉伉

三年級下冊《陶罐和鐵罐

尖山小學

王俏俏

一年級下冊《一分鍾》

尖山小學

傅莎莎

二年級上冊《荷葉圓圓》

實驗小學

盧王芳

二年級下冊《蜘蛛開店》

文溪小學

樓靜霞

二年級下冊《傳統節日》

窈川小學

陳豔豔

二年級下冊《雷雨》

尚湖小學

陳倩倩

三年級上冊《去年的樹》

尖山小學

呂佳駿

三年級下冊《海底世界》

深澤小學

陳美娟

二年級下冊《雷雨》

尖山小學

張慶豐

《鹿角與鹿腿》教學設計

九和小學

陳嘉薇

統編三年級下冊《守株待兔》

大盤中心校

李多愛

三年級下冊《火燒雲》

方前中心校

傅慧英

二年級下冊《我是一隻小蟲子》

深澤小學

陳閃

二年級下冊《青蛙賣泥塘》

玉山小學

周旭光

一年級下冊《我多想去看看》

尚湖小學

陳楚婷

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2019年S9半決賽菠菜縣特殊教育論文評比結果

 

論文題目

單位

姓名

一等獎

幼兒園特殊兒童入園適應個案研究

深澤幼兒園

盧曉宇

融合教育理念下小學隨班就讀實施策略

深澤小學

陳  衝

生命不可倒行,還隨讀生一個自由的成長空間

泛亞電競

胡曉娟

二等獎

針對輕度自閉症兒童溝通障礙的個案研究

文溪小學   

趙  菁

從“心”開始,關愛殘疾學生

——以一位聽力殘疾學生的故事為例

第四中學  

張慶標

讓每一朵花都芬芳——淺談隨班就讀中的數學趣味教學

尚湖小學

王  晶

靜待您的春天 ——淺談對殘疾學生的關愛教育

第四中學  

張夢娜

“走進孤獨”——為孤獨症幼兒提供教師情感支持研究

尖山實驗幼兒園  

張乃尹

讓特需兒童享受同樣幸福的教育

玉山小學

周君婭

三等獎

音樂療法在特殊教育中的應用——以律動教學為例

新城中學  

陳凱航

讓每一朵鮮花美麗綻放——特殊兒童隨班就讀問題之探究

大盤中心校   

俞婉君

讓每一個學生都能接受適合的教育

 ——關於特殊教育的思考和實踐研究

第四中學  

王俞凱

讓特殊教育理念走進普通學校 ——從小學數學課堂教學說起

文溪小學   

厲亞萍

語潤於心,行融於情——小學隨班就讀兒童教學方法淺析

泛亞電競

吳曉慶

在同一片藍天下成長  —— 記一個特殊孩子的教育點滴

第四中學  

陳秀良

淺析如何激發隨班就讀兒童對科學課的興趣

尚湖小學

韋珊紅

彙聚愛,掃清“礙”

——“注意缺陷多動障礙”學生隨班經驗

文溪小學  

樓靜霞

關注特殊學生,還原美好學習生活

第四中學  

朱勇飛

 

2019年縣中小學勞動與技術論文評比結果

 

題    目

單位

作者

一等獎

創新,成就指尖上的藝術

文溪小學

羊曉珍

“非遺”課程,讓核心素養落地生根

——《棕編藝術》課程的開發與實踐

實驗小學

厲向平

試論小學勞技課中學生探究能力的培養

深澤小學

陳  衝

二等獎

技,源於“讀”——略談勞技課堂中的學生閱讀指導

實驗小學

陳彩燕

一“問”激起千縷思

——構建勞動與技術有效課堂提問的思考

新渥小學

傅青青

張弛有度 精彩躍然而出

玉山小學

周君婭

評價也精彩——小學勞技學業成績評定之策略談

實驗小學

楊禮卿

探究智慧合作 體驗實踐快樂

方前中心校

施愛蓮

還給學生一個原生態課堂

冷水小學

胡忠德

三等獎

巧設學習任務  靈動勞技課堂

玉山小學

郭媚媚

手巧則心靈——基於手工製作,創建“活力”班集體

萬蒼小學

陳碧珍

“動”起來,讓課堂更精彩

——創新小學勞技課堂教學環節初探

玉峰小學

張平蘭

 轉變教學方式讓勞技課堂更有效

——三上《三股辮編織》勞技課堂教學實踐

文溪小學

洪裕萍

以茶載道,以“勞”載“德”

——因地製宜挖掘教育資源,勞技與德育並行

第四中學

陳秀良

淺談基於學科整合的小學勞動與技術課程

玉山小學

陳  俊

讓孩子們的創意在指尖綻放

玉山小學

周旭光

綜合實踐活動視域下關於新時代初中勞動與技術教育的思考

第四中學

王俞凱

新時期下小學勞技課堂的有效開展

萬蒼小學

徐一躍

 

2019年縣中小學勞動與技術課例評比結果

課  例       

單位

作者

一等獎

動手操作中培養創新能力——《紙杯毛驢》教學實踐與反思

尖山小學

付姣姣

小小繩子 花樣無窮——《認識玉米結》教學案例

新渥小學

傅青青

遇見勞技--《簡易木桌椅的製作》教學案例

大盤中心校

李多愛

二等獎

繩上乾坤解“剛需”

——“奇妙的繩結”之《連接繩子》一課案例

實驗小學

楊禮卿

搭起橋梁過大江 跨越學科架新“橋”

尖山小學

胡一陽

寓學於景  寓教於樂——《花籃的組合與裝飾》教學課例

方前中心校

羊麗雅

剪團花的秘密--小學勞動技術學科實踐活動案例

玉山小學

周君婭

分工合作提高小組調試與改進活動的有效性

——以《熱風帆船模型的調試與改進》為例

玉山小學

陳俊

三等獎

辮子手中編  老師我來當
——《三股辮編織》勞技教學案例

文溪小學

洪裕萍

從“學會技術”到“會學技術”

--“紙杯獅子”案例研究報告

大盤中心校

俞婉君

奏響勞技課自主探究的和諧樂曲

--《回力車》教學案例與反思

大盤中心校

徐巍巍

《可愛的掛件--編織小掛件》案例

玉峰小學

施婷婷

有“竹”在胸,有“備”而“戰”
-----有感於勞技課堂的課前準備與預設

尚湖小學

倪民富

基於核心素養,“玩轉”勞技課堂

--《小豬佩奇玩偶的製作》教學案例研究

安文初中

吳英

技亦靈怪矣哉!——《粉筆雕刻》教學案例

第四中學

張益波

風箏製作教學案例

玉山小學

周旭光

 

 

2019年縣中小學綜合實踐活動論文評比結果

 

論  文  題  目

所在單位

作者姓名

一等獎

基於“放翁文化”的綜合實踐活動課程的有效探索

S9半決賽菠菜二中

呂  娟

依托家鄉文化  挖掘課程資源

——淺談“茶鄉布語”綜合實踐活動課程規劃與實施

文溪小學

陳英俊

實踐創造快樂 探究提升幸福

實驗初中

程蘭妹

誘惑的味蕾 美食的藝術

——本地小吃製作技藝進校園的實踐與探究

方前中心校

潘青青

二等獎

唯 有 源 頭 活 水 來——談小學綜合實踐活動課程資源開發

文溪小學

 樓靜霞

一條傳承路  一份創新力

深澤小學

王源源

在“潤澤”課程中推進“立德樹人”

深澤小學

馬 寧

愛書•長知識•思考人生

——以藏書票為載體的小學生美術綜合實踐活動成效之我見

新渥小學

 盧 瑤

對藥鄉文化與低段線描教學相結合的分析與思考

新渥小學

申屠燕

立足本土藝術、傳承優秀文化

-----以泥塑為主線的農村自然小班化教學之我見

新渥小學

陳秀霞

書香滿園智慧生——小城鎮高中“書香班級”建設研究

磐二中

陳文卿

聲音的舞蹈——記本校誦讀社團的有效開展和指導

磐二中

陳 甜

三等獎

本土音樂課程資源的開發與應用 

——S9半決賽菠菜吹打實踐課程為例

新城中學

陳凱航

淺談小組合作在小班化課堂實踐活動教學中的實踐

大盤中心校

車麗萍

身體力行,堅持不懈——讓綜合實踐活動大放異彩

胡宅小學

金飛雲

借助多彩活動  體驗綜合實踐——談小學綜合實踐活動教學

尚湖小學

倪雄群

有效指導,讓活動更精彩

玉山小學

周君婭

研學旅行,學在路上

玉山小學

周旭光

湯之於鹽的啟示

深澤小學

傅梅芬

係“趣”:主題引領實踐活動

玉山小學

羊佳麗

“輝光球”在高中物理教學中的應用

S9半決賽菠菜中學

盧菲菲

提高學生課外探究活動的有效開展

玉山小學

陳  俊

關注學生實踐 營造快樂課堂

——淺談小學數學綜合實踐活動的實施策略

尚湖小學

趙俊俏

體育教學中學生活動的有效開展和指導

安文初中

陳  玲

 

 

2017屆縣新生代教師成長論文評比結果

 

論文題目

作者單位

作者姓名

一等獎

從“舌尖”到“心尖”的幼兒園食育課程  ——基於提高幼兒進餐興趣的實踐研究

尚湖中心幼兒園

倪馬騰

以“語”傳情——淺析一年級數學課堂評價語的必要性

尚湖鎮中心小學

王晶

讓幼兒讀懂繪本——繪本教學活動中幼兒理解能力提升的策略研究

尖山實驗幼兒園

周錦錦

在“美”中成長

職教中心技校校區

施怡楠

窺“台風眼”   靜中有動

——探究小學低段語文課堂板書設計的能量

尚湖鎮中心小學

陳倩倩

體育教師專業化成長的有效路徑——增進師生感情構建高效課堂

實驗小學

陳碧雲

幼兒園課程遊戲化淺析

尖山實驗幼兒園

胡超

有生活味道的信息技術課堂

實驗初中

胡曉燦

“表達是語文老師立身講台的利器” ——提高教師口語表達能力的重要性及措施

實驗初中

盧沁芳

千裏之行始於足下

S9半決賽菠菜二中

羊健勇

二等獎

在實踐中看教師成長

S9半決賽菠菜二中

胡陽

信心比黃金更重要

——淺析家庭教育與幼兒自信心發展之間千絲萬縷的關係

尚湖中心幼兒園

段麗

從中國的飲食文化角度說說語文教學

大盤中心學校

黃美

一路繁花——致我的教師成長之路

職教中心技校校區

張鈺琬

我們班的小豆豆

方前中心學校

王源波

巧教趣引,漢語拚音輕鬆學

九和中心學校

楊麗莎

教師的教育情懷,職業追求和專業成長

尖山中心小學

張蓓娜

淺談初中數學學習的幾點關鍵

第四中學

胡淼

論幼兒園園本課程建設存在的問題及對策

九和中心幼兒園

鄭楠

為你,千千萬萬遍

第四中學

胡倩宇

新時代下教師如何成長

S9半決賽菠菜二中

程文強

繪本閱讀對幼兒移情訓練的意義

尚湖中心幼兒園

劉悅

讓寫字教學在課堂開花——淺談小學低年級語文寫字教學

方前小學

孔雅芳

尋找幸福感

胡宅中心小學

胡曉旦

親子閱讀對幼兒閱讀能力的影響研究

尖山實驗幼兒園

陳愛卿

淺談講好一堂哲學課

方前中心校

徐恒

蛻變

尖山小學

曹淳皓

班主任的多麵角色

職教中心技校校區

周鈺雙

“樂智雙長“——淺論幼兒園一日流程遊戲化策略

尚湖中心幼兒園

陳佳麗

讀書是教師最好的修行

玉山初中

施珍霞

三等獎

有效溝通成就魅力仁師——談新形勢下和諧師生關係的關鍵所在

尖山中心小學

傅琳

一起感受,沁人心脾的”音樂香”

——幼兒園音樂班本化常規建立與運用的研究實踐

方前中心幼兒園

馬麗華

淺談幼兒園遊戲化課程建設

九和中心幼兒園

陳倩倩

教育見習期中的四個階段

雙峰中心幼兒園

張溫雅

讓“愛心”導航,請“追求”護航

文溪小學

李秀楠

讓孩子遠離逃學

胡宅小學

陳琳曉

追隨幼兒本心方得藝術教育

實驗幼兒園

曹秀蘭

學會溝通

實驗初中

許斐菲

初中英語課堂教師提問有效性探究

第四中學

王浩洋

淺談高中課堂提問的有效性

S9半決賽菠菜二中

吳小兵

大班幼兒閱讀理解能力、閱讀態度及家庭閱讀環境關係的研究

方前中心幼兒園

周明珠

隻有幸福的教師,才能教出幸福的學生

S9半決賽菠菜二中

陳金劍

為了兒童的真實發展——淺析課程遊戲化在繪本教學中的應用

雙溪中心幼兒園

陳霞

淺析幼兒教師成長之以心換心

萬蒼中心幼兒園

曹衛愛

教師個人成長論文

雙峰小學

陳睿

激勵機製在初中數學課堂中的應用

第四中學

楊婷麗

遊戲點亮童年——我園遊戲文化課程的建設與實施

尚湖中心幼兒園

張曉丹

論吾初成長

新城中學

潘霞

努力做一名優秀的教師——淺談見習期內對於教育方法的幾點理解

尖山小學

陳勝男

我在S9半決賽菠菜的日子

玉峰小學

薛靜思

教師新人淺談小學一年級識字教學

實驗小學

孔雅芳

淺談大班幼兒的自主就餐

尚湖中心幼兒園

倪嫦嫦

淺談新教師的班主任工作

方前鎮中心校

馬利鋼

用愛灌溉每一棵幼苗

玉峰小學

吳柳鴛

以插畫培養“有心”的學生

新城中學

楊子慧

青少年籃球戰術意識的表現特點與對策研究

尚湖初中

潘家梁

成長專題論文

尖山中心小學

黃麗麗

淺談小學教學中小組合作學習的有效性

仁川中心小學

施璐璐

淺談新教師成長過程中的收獲

S9半決賽菠菜中學

徐晨東

淺析微課在中職《基礎會計》教學中的應用

職教中心技校校區

周涵粟

 

 

2019年縣小班化教學論文評比結果

題     目

單  位

作  者

一等獎

畫裏畫外,自出新意

大盤中心校

羊圓

分出層次  “閱”出精彩

玉峰小學

張平蘭

改善心理環境,促進教學相長

雙溪小學

張楚楚

二等獎

創新評價機製 點亮小班化教學課堂

雙峰小學

陳睿

小組先學,讓每朵花兒綻放

雙溪小學

傅淑婷

以小見大—從細節處探索小班化教學

大盤中心校

車麗萍

固本培根

萬蒼小學

陳碧珍

自然小班化條件下的小學語文合作學習策略研究

萬蒼小學

陳巧君

分層作業,讓作業煥發生命的靈動

萬蒼小學

李婭麗

小班化背景下的農村小學語文課堂教學方式探究

方前中心校

孔雅芳

三等獎

洗盡鉛華教詞語

胡宅小學

金飛雲

小學小班化教學環境下的多元評價機製

玉峰小學

吳柳鴛

在小班化教學中打造輕鬆音樂課堂

萬蒼小學

陳若男

 攜分層之手 沐閱讀之韻

大盤中心校

徐巍巍

靜默花開,為孩子重塑教育

萬蒼小學

陳麗雅

賞識評價快樂每一個

雙峰小學

黃燕紅

“互聯網+教學”下的小規模學校教師培訓實踐研究

大盤中心校

金達

淺談小班化在小學科學教學中的優勢

玉峰小學

施婷婷

淺談小班化教學

雙溪小學

鄭利楊

小班化學生學習效果的途徑探索

雙峰小學

曹巧君

 

 

2019年縣中小學美術教學論文評比結果

 

論文名稱

學校

姓名

一等獎

讓“尚美”成為學生的“生命自覺”
——S9半決賽菠菜中學美術教研組以學科特長助力“尚美”教育實踐

S9半決賽菠菜中學

王益娟

《弘揚地方文化 探索布語魅力

——淺談“茶鄉布語”工作坊的研究與實踐 》

文溪小學

陳英俊

二等獎

“亦食亦藝”話非遺探尋
——“5658”藝術工作坊的創設與實踐探究

方前中心校

潘青青

藥染生活,活態創意
——淺談中藥染色在教育教學的運用

冷水小學

陳佳藝

淺談藥鄉資源與美術課堂的融合

新渥小學

申屠燕

三等獎

依托團隊  提高陶藝拓展課教學效果

文溪小學

 鄭偉欽

初中美術設計課教法初探

 新城中學  

陳晶晶

以插畫培養“有心”的學生

新城中學  

楊子慧

淺談初中美術教學感想-

實驗初中

周栽娉

 

 

2019年縣中小學美術教學課例評比結果

 

課例名稱

學校

姓名

一等獎

當繪本走進美術課堂,想象力與表現力齊飛
——以繪本《大天鵝的離別》為例

實驗小學

厲曉

二等獎

迎火而舞  舞出非遺風韻
 ——《煉火》布藝教學課例研究

文溪小學

鄭偉欽

三等獎

我愛我的家鄉
——做個草鞋編織小傳人

深澤小學

 羊曉琴

巧手慧心 玩轉針線布藝
——《趕茶場》教學課例研究

文溪小學

陳英俊

 

 

 

 

 

                             泛亞電競教研室

二〇一九年五月三十日

 

  

 

               


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  • 2019年(上)縣小學各學科教學論文、課例評比結果.doc
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