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論文交流

辛苦著,並幸福著——淺談班主任教育工作

   作者: 王敏芳 發布時間: 2019-10-02 09:08 [收藏] [打印]

 作者:S9半決賽菠菜縣安文初級中學王敏芳

 

走上教師工作崗位25年,當班主任20年,我始終能兢兢業業,全身心地投入到班級工作中,所帶班級班風正,學風濃,精神麵貌積極向上,一直是學校裏的優勝班級,學習成績也一直名列學校前茅,獲得了學校和家長的一致好評。但我總覺得累,覺得不能放手。怎樣使班主任工作輕鬆而愉快,這是一個始終圍繞在我腦子裏的問題,也是我一直在努力改進的方向。以下是我近幾年在班主任工作中的一些拙見。

一、懸著一顆心,讓許多心放下。每個學生的背後,都有一群人在關注著。這一群人的心經常地為了一個孩子而懸著。班主任有責任通過自己的努力,讓這一群人相信自己的孩子能夠得到很好的教育,將自己的心放下。要達到這個目的的唯一辦法,就是班主任將自己的心一直懸著,時刻關心著班級的穩定、學生的發展,時刻準備著處理班裏每個同學的任何事情。

有人很羨慕教師這個職業,因為有寒暑假,有很長的休息時間。可我認為,作為一個班主任,一年365天,每天都是工作日,每天都得懸著一顆心。2010年寒假,農曆1228日下午4點多了,我已開始準備晚飯,鍋裏的油已經燒熟,正要將菜下鍋。這時手機響了,是深澤的一位學生家長打來的,還沒說話就先哭了,我忙問為什麼,她告訴我兒子和父親發生了衝突,要離家出走,沒辦法,隻能向我這個班主任打電話。我馬上關了火,稍微了解了事情的大概情況後,就叫丈夫騎上摩托車送我到了他家,了解具體情況後,嚴厲地指出他的錯誤,進行批評教育,孩子認識了錯誤後向家長道了歉,同時也指出了家長教育方式上存在的問題,完滿地解決了父子之間的衝突。回到家的時候,已是晚上八點鍾,在家的兒子隻吃了一碗方便麵。但是我沒覺得冤,因為不管是不是假期,我的學生永遠是我的孩子,為孩子操心不是理所當然的嗎!

還有一次,我接到的是一個陌生電話,電話那頭告訴我他是韋某某的爸爸,我愣了大概有二秒鍾,馬上想起這是已經畢業的學生,這是原來我班裏的大吵包。他爸爸告訴我讀高二的他一點都不聽話,跟老師頂著幹,根本不肯認真學習,家長說他最聽我的話,想幫忙教育教育,我欣然攬下這活,我認真地和小韋談了大約二個小時,他也敞開心扉跟我講了心理話,表示以後會認真學習,同時我們也做了一個約定,等他考完大學我請他吃大餐,他笑著把我送走,自然我的心裏也是美滋滋的,一種被需要的快樂!

二、自己站直了,讓學生學著站直。榜樣的力量是無窮的,我非常清楚班主會的行為涵養對學生的潛移默化的影響力的巨大。我以為老師的榜樣力量不在於老師的出全勒,不在於老師親力親為地打掃衛生,不在於老師親自撿紙屑,不在於老師親自在早操、課間操喊口號,而在於具有獨立的人格,合乎規範的行為表現和積極向上的精神風貌,以及淵博的學識和靈活機動的處事能力。2012年第一學期,是我最難過的一個學期,剛開學丈夫就車禍住院,期間父親病重去世,初三的學生麵臨中考。學校曾建議我叫別的老師代班,但我沒有答應。一個學期下來,我雖然學校醫院兩頭跑,但一天假都沒請,一節課都沒掉。我發現,當我匆匆忙忙從醫院趕回教室上課時,學生一臉的莊重,平時挺皮的學生,這時候也是出奇的認真,教學效果比平時好得多。特別是奔喪那天我趕回來上課時(因為已經是中考前幾天了),我發現,不少同學的眼裏噙著淚水。我明白,我的行為得到了他們的發自內心的理解。其實,我放不下的不是那兩節課,而是我的孩子們!

三、沒有規矩,不成方圓。對於一個班級來說,合理的獎罰措施是必不可少的。在學校轟轟烈烈的教改活動中,我積極參與,主動尋求新的方式方法。我把班級分成十一個小組,每組四人,由小組長負責,在小組裏每個成員各有自己的序號。針對各項班級製度,有加分,扣分,每天一總結,並公布在學習小組考核記錄欄裏(見文章後附圖)。這樣各個小組每天的表現就一目了然。每個月評比一次,每次確定兩三個個優勝小組,對優勝小組各個成員有獎勵。通常我的獎品是讓學生參加某些活動,比如第一次的優勝小組(共八位同學),在周五放學後我把他們帶回家,事先買好零食和各種各樣的菜。到家後,有些學生忙於吃零食,有些學生跟我一起燒菜,甚至個別有經驗的學生一定要求獨立燒自己的菜,其他學生也爭著要各自燒一個菜,我滿口答應。大約兩個小時後,滿滿一桌子菜完成了,我為他們拿出了飲料,和他們一起幹杯。吃著自己燒的菜,學生們的這個興奮呀,無法用語言表達。這事被他們回教室後一說,更加神乎其神,第一次獎勵收到了很好的教育效果。第二次獎勵是,我帶三組優勝小組成員去燒烤。這次所帶食物是他們自己買的,因為每次要班主任承擔所有費用,經濟上還是吃不消的。不過學生倒不在乎要化多少錢,他們照舊玩得不亦樂乎,那興奮勁比起上次有過之而無不及(順便在文章後附上幾幅照片)。因此,小組比賽的勁頭越來越大,學習積極性越來越高,行為規範也越來越好。

四、交出你的心,才能獲得S9半決賽菠菜的心。愛是教育的要基,愛是教育的歸宿。作為一名班主任,隻有把自己的愛灑向每一個學生,才能收獲每個學生對你的尊敬。表現良好,成績優秀的學生,老師都喜歡,班主作也特別會關注,情感上也容易傾斜,而那些行為表現等方麵有瑕疵的所謂的後進生,常常被忽視、輕視,甚至於歧視。這樣的結果是,這些後進生常常破罐子破碎,越來越讓你不省心,以至於成為班級管理的絆腳石,讓你惱心不已。雖然將大量的時間和精力化在這些同學的身上,但還是會力難從心,收效甚微。學生湯某,人挺聰明,長得也帥,父母離異後隨母親生活,母親再婚後,逐漸產生了逆反心理,不尊敬家長,對同學粗暴,學習成績越來越差,成了老師和同學眼裏的差生。家長心急如焚,但無可奈何。針對這種情況,我通過多次推心置腹的交談,了解了他的主要心理疙瘩,消除了他內心因誤解產生的怨氣,讓他明白自己身上的缺點,他在各方麵有了一定程度的好轉。並且我通過我的影響力,讓他當選了班幹部,但是時不時的,他還是會犯事。直到有一次,我有意識地帶著他和另一同學到一個家庭條件較差,但表現很好,成績優異的同學家裏進行家訪。其間,讓他真切地認識到自己的缺點,回來的路上,他一直沉默,最後,隻對我說了一句話:“老師,我知道怎麼做了。”從此,他徹底改變了自己的行為,當然也徹底改變了自己的人生。

從那以後,和學生一起家訪就成了我轉化後進生的一法寶。每個學期,我時不時的會帶三五成群的學生一起去家訪,學生不用做什麼,隻要人跟著班主任就行,不費力,有時還能吃到家長準備的零食,但他們能感受到我的言傳身教。我再也不擔心難以管教的調皮搗蛋的學生給班級拉後腿了。

五、隻有爭取,才能成為合作者。我們常說家長是學生的第一任老師,可見家長的支持,對於班主任做好學生的教育工作,是極其重要的。如果家長們都能心甘情願地支持你,那你就可以放開手腳工作,就不會有什麼後顧之憂了。相反,工作如果不能得到家長的理解,在家長們維權意識很強的今天,家校衝突就會成為家常便飯,你的工作就會受到幹擾,本來可以作為合作對象的家長,就可能成為你工作途中的一座難以翻越的大山。

雖然我們相信所有的家長都希望自己的子女有一個很好的發展,但家長的受教育程度參差不齊,不是所有的家長都能很好地配合我們的工作。要讓學生家長很好地配合工作,就要我們的努力爭取,要對有關家長的所有情況(包括個性脾氣,工作情況,家庭背景,知識水平及處世之道等)有一定程度的了解,要以民主寬容的胸襟平和地容納家長的各種意見,包括尖銳的批評或者刺耳的語言。要讓家長逐漸轉變成你的朋友。學生陳某初一時從鄉下轉到安文初中,父親外出打工,留下母親在照顧他。半個學期後,他母親迷上了麻將,對兒子學習開始不管不問,後來,連兒子回家後的飯也不管了,隻是給點錢讓他買點兒吃的。這位同學也逐漸迷上了電腦遊戲,並拉上幾個同學,不時偷著上網吧。在學校裏學習總是晃晃忽忽,上課經常打瞌睡,學習成績一落千丈。我很焦急,多次打電話跟他母親交流,希望她能夠很好地督促他學習,不要沉迷於遊戲,也希望家長能夠做好表率作用,開始時他母親也能按我的要求去做,但過一段時間後還是敵不過麻將的吸引力,一如既往地對兒子的學習不管不顧。後來,我主動上門分析她兒子的情況,陳說利弊,以至於對她進行了嚴厲的批評。然後,又介紹她認識幾位既負責又有一定教育能力的家長,現身說法,共同探討教育孩子的方法。慢慢地,她和其他幾位家長一樣,成了我的朋友,也成了我對學生進行教育的很好的配合對象。她的兒子也成了品學兼優的好學生。

六、隻要適合的,就是最好的。“弱水三千,我隻取一瓢飲”前人為我們總結的教學方法很多,但適合“這個時候的這個學生”的方法往往隻有一個。我們掌握許多的教學原則、教學規律和教學方法是必要的,但更重要的是針對某個具體學生的具體情況、具體時間,采取適合這時候的他的措施的智慧。學生王某,頭腦靈活,成績不錯,但有一小毛病,自修課總喜歡講空話,不僅分散了他自己的注意力,也影響了其他同學的學習。雖經多次教育,但收效甚微,讓我大傷腦筋。一次,我讓他在自修課上將一份試題答案做好,下課後貼出來給大家參考。他毫不猶豫就答應了。不久,本來安靜的教室裏出現了很多的談笑聲。他起初隻是緊鎖眉頭,一臉的不耐煩,繼而發出小聲的警告。但談笑聲依然沒有停住,他終於按耐不住,大喝一聲,“別吵了!”自修課下課後,他挺不好意思地對我說,還有幾道題沒有完成,因為教室裏太吵了。這時,我告訴他,教室裏的吵是我專門為他設計的,希望他好好反省一下自己的行為。當時,他一臉的驚愕,似乎還帶點埋怨。但第二天,我有了收獲,他給了我一張紙條:“老師,謝謝你的幫助,我不會讓你失望的。”

教學有法,教無定法,沒有一種方法是適合所有學生的,也沒有一個學生可以用一種方法教育好,作為班主任的我們,隻有不斷提高自己的學識修養,時刻懸著一顆裝滿學生的心,不斷地尋找最適合你的“這個學生”的教育方法,才能左右逢源,不斷地閃現靈感,取得與眾不同的教學效果,你那顆懸著的心才能不再沉重而輕鬆起來。

大家都說班主任是最辛苦的,但我要告訴大家:班主任是這個世界上最富有、最快樂的人!

 

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